Làm thế nào để biết con bạn có Rối loạn phản ứng

NộI Dung

• giai đoạn
• Phương pháp 1 Chẩn đoán rối loạn ở trẻ sơ sinh
• Phương pháp 2 Chẩn đoán rối loạn ở trẻ em và thanh thiếu niên
• Phương pháp 3 Hiểu những rắc rối để hành động

Hầu hết các mối quan hệ của con người được dựa trên sự tin tưởng lẫn nhau. Khi em bé hoặc trẻ mới biết đi cảm thấy một nhu cầu không được thỏa mãn, có thể là về thể chất (đói, bất kỳ sự khó chịu) hoặc cảm xúc (tình yêu, sự dịu dàng, nụ cười, tiếp xúc thân thể, dấu hiệu của tình cảm), anh ấy sẽ dần dần tin tưởng cho những người chăm sóc anh ấy Không có sự tin tưởng này, anh ta sẽ không thể xây dựng các mối quan hệ lành mạnh, phong phú và tương tác với những người xung quanh. Đây là khởi đầu của rối loạn phản ứng lattachment (TRA). Hậu quả tiềm tàng là quá nhiều để được mô tả ở đây.

giai đoạn

Phương pháp 1 Chẩn đoán rối loạn ở trẻ sơ sinh

1. 
   

   
   Quan sát sự phát triển của bé. Những em bé bị rối loạn phản ứng tiềm ẩn không được đáp ứng, không phải về mặt sinh lý cũng như cảm xúc và trí tuệ. Sự thiếu hoàn thành này có thể thể hiện theo những cách khác nhau.
   • thể chất. Tăng trưởng của nó là dưới mức bình thường vì nó không cung cấp đủ.
   • Tình cảm. Khi rơi nước mắt, rất khó để trấn tĩnh và an ủi anh, vì anh không tin tưởng những người có xu hướng cho anh sự thoải mái, dịu dàng và ấm áp.
   • trí tuệ. Bằng cách thu thập kiến ​​thức về thế giới từ những kinh nghiệm trong quá khứ của mình, anh ta cảm thấy khó hiểu và lường trước phản ứng của những người chăm sóc anh ta, bởi vì anh ta thường nhầm lẫn các biểu hiện về quan hệ của con người.

2. 
   

   
   
   
   Xem con bạn chơi với những đứa trẻ khác. Trẻ bị rối loạn phản ứng chốt không chơi không tích cực với các bé khác. Chúng thường là những đứa trẻ "dễ tính", không đòi hỏi nhiều sự chú ý. Chúng thường ngoan ngoãn và không đòi hỏi quá nhiều để được theo dõi chặt chẽ. Thực tế, họ không làm gì nhiều.
   • Chúng thường khá vô cảm với thế giới xung quanh và thể hiện sự lờ đờ trong các cử động thể chất, chúng không chơi game với đồ chơi và không muốn khám phá môi trường xung quanh. Không giống như những đứa trẻ khỏe mạnh, chúng không tò mò.

3. 
   

   
   Hãy thử xem anh ấy có xu hướng muốn gần gũi với mẹ hoặc người thường chăm sóc anh ấy không. Trên thực tế, trẻ em bị LAT không phân biệt giữa những người chăm sóc hai và người lạ. Chúng không có mối quan hệ đặc biệt với mẹ và thay vào đó tìm cách gắn kết với những người lớn "vô danh" khác. Điều này trái với những hành vi thông thường của trẻ nhỏ, những người có xu hướng tìm kiếm sự an ủi từ những người họ yêu thương và tin tưởng.
   • Những lý do này có thể gây ra vấn đề sau này trong cuộc sống là rõ ràng. Nếu một đứa trẻ hoặc thanh thiếu niên dễ dàng tin tưởng người lạ, điều này có thể gây ra vấn đề sau này. Khía cạnh này của hội chứng có thể dẫn đến hành vi bốc đồng và triệt để sau này trong cuộc sống.

4. 
   

   
   
   
   Kiểm tra mối quan hệ giữa em bé và người chăm sóc. Một mối quan hệ sâu sắc, chứa đầy tình cảm và sự gắn bó lẫn nhau giữa đứa trẻ và người chăm sóc, là cơ sở để trẻ có thể phát triển sự đồng cảm, các kỹ năng xã hội và cơ chế điều chỉnh cảm xúc của mình. Nếu một mối quan hệ như vậy không tồn tại, những kỹ năng này có thể không phát triển ở trẻ. Người lớn chăm sóc em bé như thế nào? Cô ấy có ôm anh ấy khi anh ấy khóc không? Bé có lớn lên trong một môi trường tốt không?
   • Điều này minh họa những gì Freud nói về mối quan hệ mẹ con: "Mối quan hệ giữa mẹ và con là nguyên mẫu của tất cả các mối quan hệ trong tương lai. Đối với sự phản đối thảnh thơi của chấp trước, anh không sai. Điều này có nghĩa là mối quan hệ giữa mẹ và con sẽ ảnh hưởng đến phần còn lại của cuộc đời trẻ.

Phương pháp 2 Chẩn đoán rối loạn ở trẻ em và thanh thiếu niên

1. 
   

   
   Hãy lưu ý rằng các đính kèm rối loạn phản ứng có thể rất kín đáo. Ở tuổi này, hội chứng được biểu hiện bằng sự thiếu chủ động, khó tương tác thích hợp với người khác và có xu hướng tránh tiếp xúc xã hội.
   • Khi nhu cầu của trẻ không được bảo hiểm, anh cảm thấy thiếu thốn tình yêu và tình cảm, điều này khiến anh coi mình là người không mong muốn và không thích hợp để nhận được sự quan tâm, dịu dàng và tình cảm. Kết quả là, đứa trẻ không chắc chắn về bản thân mình, điều này có thể là một cú hích lớn đối với sự tương tác xã hội. Điều này đến lượt nó làm cho sự thiếu cân nhắc của anh ta dành cho mình và anh ta rút ra với anh ta bất cứ nơi nào anh ta đi.

2. 
   

   
   Biết làm thế nào các rối loạn phản ứng chốt biểu hiện chính nó khi nó không được ngăn chặn. Một số trẻ khác mắc hội chứng dự án quá nhiều vào phạm vi xã hội. Họ liên tục tìm kiếm sự an ủi, hỗ trợ và tình yêu từ hầu hết tất cả người lớn, cho dù họ có biết họ hay không. Những hành vi này được coi là lăng nhăng trong xã hội và điều này có thể tạo ra vấn đề cho đứa trẻ.
   • Đây là kiểu đứa trẻ đã học cách không tin tưởng vào những người "thông thường" và đang tìm kiếm một mối quan hệ tin cậy với những điều chưa biết. Sự khác biệt giữa phiên bản bị ức chế và phiên bản không được ngăn chặn của hội chứng thường chỉ xuất hiện sau này trong cuộc sống.

3. 
   

   
   Hãy đứng trên bờ vực với những hành vi phản bội sự thiếu kiểm soát và gây hấn. Một số hành vi này thường được hiểu là triệu chứng của AD / HD. Tuy nhiên, rối loạn phản ứng lattachment được phân biệt hầu hết thời gian bởi các hành vi sau:
   • một xu hướng bắt buộc để nói dối và ăn cắp,
   • một khả năng phát triển mối quan hệ thân mật với người lạ và nói chung là hành vi tình dục không phù hợp và rủi ro.
     • Cần hiểu rằng đây không phải là những vấn đề hành vi "bình thường", mà là triệu chứng của rối loạn phản ứng chốt, tự nó gây ra do sơ suất và lạm dụng, gây ra sự phát triển não không hoàn chỉnh trong những tháng đầu tiên của cuộc đời. Cuộc sống của đứa trẻ.

4. 
   

   
   Theo dõi cẩn thận thành tích học tập của con bạn. Khi trái phiếu xã hội chính không thể phát triển bình thường, bộ não của trẻ, thay vì tập trung vào giáo dục và học tập, sẽ hoạt động để phát triển các chiến lược đối phó. Điều này giải thích tại sao những đứa trẻ này thường có kết quả học tập rất kém. Bộ não của họ chỉ đơn giản là chưa được phát triển đầy đủ, một điều kiện thiết yếu để phát triển trong môi trường học đường và thành công trong học tập. Bộ não của họ không đầy đủ, vì vậy việc học của họ cũng vậy.
   • Sự phát triển không hoàn chỉnh của bộ não này giải thích tại sao một đứa trẻ bị LAT có thể hung dữ và lôi kéo, có vấn đề với chính quyền và có thể dùng đến lời nói dối. Điều này giải thích sự hung hăng của họ và không có khả năng xử lý sự tức giận. Sau đó, họ bắt đầu cư xử phá hoại mà không bao giờ cảm thấy hối hận vì đơn giản là họ không thấy bất kỳ cách sống xã hội nào khác.

5. 
   

   
   Quan sát cách con bạn kết bạn mới. Khi đứa trẻ lớn lên, anh ta phát triển khả năng tách rời và từ bỏ và mất hết niềm tin vào bản thân và vào người khác. Sau đó, việc kết bạn và có các mối quan hệ xã hội lâu dài trở nên rất khó khăn. Cảm giác trở thành một người không phù hợp (vì không mong muốn, không thích tình yêu và sự chú ý của người khác) bắt đầu khi nhu cầu tình cảm hoặc thể chất của anh ta bị bỏ qua tiếp tục tăng lên trong anh ta và phá hủy sự tự tin của anh ta. Đó là một vòng luẩn quẩn mà ngay từ cái nhìn đầu tiên, dường như đã lỗi thời với chính đứa trẻ.
   • Vì lòng tự trọng của anh ta ở mức thấp, anh ta không hiểu tại sao người khác muốn tham gia vào các mối quan hệ xã hội với anh ta và anh ta cư xử như thể anh ta không cần ai. Loại hành vi này không khuyến khích người khác đến với anh ta. Để lấp đầy khoảng trống cô đơn và trầm cảm này và để làm dịu thần kinh, anh ta sẽ thường xuyên chuyển sang ma túy hoặc rượu.

6. 
   

   
   Hãy lưu ý về sự hung hăng của anh ấy. Trẻ em bị LAT có thể rất độc đoán, cho dù thông qua thao túng, gây hấn hoặc bạo lực. Bộ não của họ đang bận rộn phát triển các kỹ năng và chiến lược sinh tồn, và họ đang mất khả năng học cách tương tác tích cực với người khác để có được những gì họ muốn.
   • Những đứa trẻ này không tin tưởng người khác và cho rằng mọi người đều có đức tin xấu. Do đó, họ tin chắc rằng lợi ích của họ sẽ chỉ được người khác tính đến nếu họ thao túng, đe dọa hoặc sử dụng bạo lực. Các hành vi và nguyên tắc tin tưởng lẫn nhau là hoàn toàn xa lạ với họ.

7. 
   

   
   Hãy chú ý đến mức độ bốc đồng của họ. Trẻ em bị LAT cũng sẽ có xu hướng có những hành vi nhất định thường liên quan đến AD / HD, bao gồm khó kiểm soát sự thôi thúc của chúng. Một đứa trẻ như vậy sẽ không ngần ngại làm những việc mà những đứa trẻ khác sẽ không bao giờ làm (hoặc sẽ nghiêm túc cân nhắc làm) và sẽ không bao giờ nghĩ đến hậu quả tiềm tàng cho bản thân và những người xung quanh về hành động của mình.
   • Hãy cảnh giác với hành vi tình dục không phù hợp hoặc rủi ro. Trẻ bị rối loạn phản ứng đôi khi gặp rắc rối với lăng nhăng. Họ không có vấn đề gì để tham gia vào tình dục với những người hoàn toàn xa lạ, đôi khi một vài người lạ cùng một lúc.

8. 
   

   
   Hãy thử xem con bạn có gặp khó khăn khi nhìn vào mắt người khác không. Một đứa trẻ bình thường học cách nhìn vào những tuần đầu tiên của cuộc đời. Đó là một hành vi mà anh ấy học được từ mẹ của mình (hoặc một người khác chăm sóc anh ấy), người nhìn thẳng vào mắt cô ấy với tình yêu và tình cảm. Một đứa trẻ bị rối loạn phản ứng tiềm ẩn không có học tập này. Anh ta không hiểu ý nghĩa và tầm quan trọng của việc nhìn vào một người khác. Khi ai đó nhìn vào mắt anh ta, anh ta cảm thấy rất khó chịu và xúc động quá mức.
   • Tất cả điều này tất nhiên có liên quan đến việc anh ta thiếu các kỹ năng xã hội và mong muốn tránh xa người khác. Tất cả những gì đặc trưng cho một người như vậy, từ cách suy nghĩ của anh ta về những từ anh ta chọn sử dụng, thông qua các câu chuyện về ngôn ngữ hoặc hành vi của anh ta, cho thấy rằng anh ta đơn giản là không tin tưởng bất cứ ai.

Phương pháp 3 Hiểu những rắc rối để hành động

1. 
   

   
   Hiểu định nghĩa của rối loạn phản ứng đính kèm. Các rối loạn phản ứng đính kèm xảy ra ở trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ. Các đặc điểm chính của rối loạn chủ yếu là hành vi lệch lạc tái diễn khi trẻ ở nơi công cộng gây ra bởi các vấn đề cảm xúc và hoàn cảnh trong môi trường của trẻ. Trẻ em bị LAT không đáp ứng như những đứa trẻ khác trong những tình huống nhất định. Ví dụ ...
   • Phản ứng của họ đối với sự thoải mái thường đầy sợ hãi và cảnh giác cấp tính.
   • Chúng có thể được những đứa trẻ khác quan tâm, nhưng các tương tác xã hội thường khiến chúng cảm thấy tồi tệ, điều đó khiến chúng không tiếp tục theo hướng này.
   • Sự đau khổ về cảm xúc đôi khi rất rõ ràng: thiếu phản ứng cảm xúc, phản ứng rút lui hoặc chấp nhận một thái độ hung hăng đối với đau khổ, cho dù có kinh nghiệm hay quan sát.
   • Một hình thức cực đoan từ chối tình cảm và sự thoải mái có thể được thể hiện trong những nỗ lực tuyệt vọng, quá mức và không nhắm mục tiêu để nhận được tình cảm hoặc sự thoải mái từ người lớn, kể cả từ những điều chưa biết.

2. 
   

   
   Hãy chắc chắn rằng con bạn không bị Rối loạn Phổ Tự kỷ (PDD). Vì rối loạn phản ứng chốt là phản ứng với môi trường mà trẻ bị đắm mình và không phải là bệnh di truyền, nên thực tế trẻ bị rối loạn phản ứng có thể tương tác với người khác một cách chính xác, trong khi trẻ bị rối loạn xâm lấn của sự phát triển thì không.
   • Các hành vi chống đối xã hội chắc chắn là một phần của các triệu chứng rối loạn phản ứng tái phát, nhưng chúng có thể biến mất nếu đứa trẻ bị ảnh hưởng được đặt trong một môi trường nơi chúng được điều trị đúng cách. Những cải tiến như vậy là không thể đối với trẻ em khuyết tật phát triển.
   • Trẻ em bị LAT có thể bị các phát triển không đầy đủ về kỹ năng giao tiếp, mà không có các triệu chứng này là mức độ nghiêm trọng của những trẻ gặp phải ở trẻ tự kỷ.
   • Trẻ bị rối loạn phản ứng tiềm ẩn có thể phát triển nếu môi trường thay đổi, không giống như trẻ bị rối loạn phát triển, là rối loạn di truyền. Không có mô hình được xác định trước về các hành vi, hoạt động và lợi ích "điển hình" tương ứng với rối loạn phản ứng có thể chốt, trái với những gì đã được quan sát với chủ nghĩa lautism.

3. 
   

   
   Tìm hiểu về câu chuyện của con bạn, bao gồm câu chuyện về mối quan hệ của anh ấy với những người chăm sóc anh ấy. Biết chi tiết mối quan hệ của con bạn với những người lớn được cho là chăm sóc cho bé là không cần thiết để chẩn đoán, nhưng nó có thể giúp ích rất nhiều nếu bạn muốn có ý kiến ​​từ chuyên gia.
   • Rối loạn phản ứng chốt xảy ra hầu như chỉ trong các tình huống mà trẻ đã tiếp xúc với quản lý không đầy đủ. Nó có thể được gây ra bởi một hoặc một sự kết hợp của một số mặt hàng được liệt kê dưới đây:
     • sự chia tách đột ngột của những người chăm sóc, thường ở độ tuổi sáu tháng đến ba năm,
     • một vòng quay nhanh chóng của những người phụ trách của đứa trẻ,
     • sự thiếu quan tâm và phản ứng từ phía người phụ trách trẻ khi đối mặt với những nỗ lực giao tiếp của mình,
     • hình thức cấp tính của bỏ bê và lạm dụng,
     • chăm sóc cha mẹ rất không đầy đủ,
     • lặp đi lặp lại không biết gì về nhu cầu cơ bản của trẻ.

4. 
   

   
   Biết các môi trường có thể gây ra rối loạn phản ứng chốt. Đúng là trẻ em có xu hướng chấm dứt khi đối mặt với sự thay đổi môi trường. Họ thích nghi khá dễ dàng và cố gắng hết sức để cư xử và hòa nhập với các tình huống và điều kiện của cuộc sống mới. Tuy nhiên, các tình huống sau đây có thể đáp ứng các điều kiện cần thiết để rối loạn phản ứng chốt phát triển.
   • Đứa trẻ sống một thời gian dài trong trại trẻ mồ côi hoặc trong các gia đình chủ nhà khác nhau.
   • Ông lớn lên trong một gia đình với những quy tắc và nguyên tắc quá nghiêm ngặt và cứng nhắc.
   • Anh lớn lên từ cha mẹ và những người thân yêu khác, chẳng hạn như nhà trọ hoặc trường nội trú.
   • Các bậc cha mẹ đã quá bận rộn để chăm sóc con của họ và để nó dưới sự giám sát của một người khác có nhiệm vụ chăm sóc anh ta.
   • Đứa trẻ được nuôi dưỡng trong một thời gian dài bởi một người lớn chăm sóc anh ta và người mà anh ta có thể tạo ra các mối liên kết mạnh mẽ, nhưng từ đó anh ta bị tách ra.
   • Anh ấy đã chứng kiến ​​rất nhiều cuộc cãi vã, tranh cãi và tranh luận giữa bố mẹ mình.
   • Cha mẹ của đứa trẻ có vấn đề như căng thẳng, trầm cảm, nghiện rượu, sử dụng ma túy, rối loạn nhân cách hoặc rất tức giận.
   • Đứa trẻ đã bị hành hạ về thể xác, tình cảm hoặc tình dục trong nhà.
     • Một lần nữa, phải nhớ rằng đây là những tình huống giả định. Không thể xác định liệu một đứa trẻ, đối mặt với những tình huống này, sẽ thực sự phát triển một rối loạn phản ứng chốt.

5. 
   

   
   Biết phải làm gì nếu bạn nghĩ rằng con bạn bị rối loạn phản ứng chốt. Hãy nhớ rằng, ngay cả khi điều quan trọng là tìm hiểu về lịch sử của con bạn để có chẩn đoán đáng tin cậy, thì không phải tự động mà con bạn đã mắc chứng rối loạn nếu bé tiếp xúc với các tình huống được mô tả ở trên. Tương tự, không phải vì con bạn có triệu chứng rối loạn mà bé nhất thiết bị ảnh hưởng.
   • Đừng quá nhanh chóng để kết luận rằng con bạn bị rối loạn phản ứng chốt. Thay vào đó, hãy đưa con bạn đến bác sĩ hoặc nhà tâm lý học / bác sĩ tâm thần trẻ em để có ý kiến ​​chuyên môn đáng tin cậy. Con bạn có thể bắt đầu trị liệu và nhanh chóng áp dụng các hành vi lành mạnh và phù hợp hơn nếu trẻ thực sự bị ảnh hưởng bởi rối loạn.